突如其来的疫情，让师生们的校园生活按下了“暂停键”，香河县城内第四小学落实“双减”政策，统筹网课安排，教学教研双跟进，合理规划、合作创新，让网课学习稳步运行、扎实推进。
齐聚云端  以研促教
       县城内第四小学各年级组老师积极开展网络集体备课、教学研讨，坚持从实际出发，确保教学进度和效果。依据学科特点，各科老师制定任务清单，明确学生应完成的学习内容、学习任务等，使孩子们在家轻松上网课，真正做到提效减负。巧用“仪式感” 网课有实效
       县城内第四小学教师用饱满的热情和富有激情的话语进行直播教学，加强学生的互动感和参与感 。每周一举行线上升旗仪式，孩子们穿着整齐，在细节上体现了“仪式感”，同时孩子们在这样的仪式感中开始一周的学习。
   “ 定时播放上下课铃”，学生们听到上课铃后要进入上课状态，这一充满“仪式感”的做法是让同学们进入学习状态的好方法。课前老师们会主动挥挥手，还会用“同学们好，我们开始新一天的学习” “明天见，期待你们更精彩的表现”等这样亲切的话语，让严肃的老师转变成辅助他们学习的小伙伴。通过线上互相开摄像头，和孩子们相互击掌、碰拳来相互鼓励，点对点地将学生拉进上课的状态中。
       如何将一节完整的课从40分钟浓缩到30分钟还让孩子们的收获丝毫不减？这需要教师在课前进行充分的准备与研磨。为保障学生听课效果，县城内第四小学教师以课堂为抓手、以作业为依托，切实保障学生线上学习的效果。课前，提前10分钟开直播，展示课堂注意事项，给学生充足时间调整状态；课中，提醒学生积极互动，老师们及时对学生的互动回答进行评价，提高学生课堂参与度；课后，根据学生听课时长进行统计，抽查学生课堂练习笔记，及时与听课效果不佳的学生家长联系，家校合力督促学生用心听讲，真正做到“减负提质”。
立足学科 优化作业设计
       县城内第四小学的老师们紧紧围绕学科核心素养要求，在网络课堂教学深耕细作的同时，在作业设计方面也追求科学合理。要适应“双减”政策和网课的需要，不能沿袭老套设计模式，应追求趣味性、生活性。“双减”政策下有老师们教育教学智慧的“增”，才会有学生课业负担的“减”。
提质减负 学生多元化活动
     学生们在课余时间阅读名著、品味经典、诵读人生，居家诵阅成乐趣，四小学子开卷有益，阅读“悦”美。学生们跳绳、跳操、踢足球、打篮球……体育锻炼不能停，居家运动小达人已上线。